1-ый шаг
Благодаря высокой мотивации и вовлеченности в рабочий процесс, ребенок активирует работу мозга, получая информацию через различные органы чувств.
2-ый шаг
После того, как контакт пациент-дельфин налажен, начинается непосредственная прямая коммуникация и игра ребенка с дельфином. Терпаевт предлагает пациенту выполнить ряд структурированных заданий. Здесь можно говорить об активной вовлеченнности обоих сторон в процесс. Это бросание мяча или кольца дельфину, поглаживание определенных заданных терапевтом частей дельфина. Терапевт контролирует эмоциональный настрой пациента, а также общую ситуацию во время сеанса. Это часть сеанса, проводимая на платформе.
Вторая часть, проходит в воде. В воду спускаются пациент с терапевтом. И здесь работа проходит в постоянном контакте с дельфином. Каждый элемент упражнения объясняется пациенту или же подготовка к нему происходит на платформе с привлечением родителей.
Дельфины участвующие в терапевтическом процессе обучаются по специально программе. Дельфину изначально свойственно аллелометрическое поведение (подражание), что помогает легкому его обучению. В своем социуме эти животные взаимообучаются и обогащиают себя информацией и навыкам, «подглядывая» за сородичами. Необходимость этого вызвется неоюходимостью кооперирование в жизненных условиях, когда вся дельфинья семья занята выполнением како-либо задачи. В дельфинариуме дельфин также активно выказывает свое желаниее сотрудничества и взаимодействия с обучающим тренером.
Обученный к терапии дельфин это доброе великодушное животное, понимающее свою роль и миссию во всем процессе. Теапевт модулирует взаимодействие дельфина и пациента.
В процессе взаимодействия дельфин-пациент, положительный настрой дельфина на ситуацию позволяет утверждать, что сонар дельфина воздействует на пациента в полной мере. Результаты показываемых пациентами положительных динамик в рамках различных диагнозов позволяют утверждать, что именно взаимодействие дельфина с пациентом является их причиной. Волны, посылаемые сонаром дельфина как бы «массируют» мембраны клеток организма пациента, что приводит к более интенсивному обмену ионов между клетками, улучшает работу нервных окончаний и служит основой реабилитациооного процесса. В итоге улучшаются психомоторные способности ребенка, развиваются новые навыки, уже имеющиеся выводятся на новый уровень. Данная структура мобильна, т.е. своя для каждого пациента.
Роль членов семьи
Во время курса, а также после его окнчания терапевт разрабатывает программу специальных занятий с пациентом и дает дальнейшие рекомндации.
В нашем центре специалисты используют методику, которая предполагает непосредственный тактильный контакт дельфина с пациентом, а также максимально возможное вовлечение мамы или папы в процесс. Ведь кто как не родители являются для ребенка, к тому же и не совсем здорового, самым близким лицом, которому он доверяет. Другой важный момент вовлечения родителей заключается в том, что родители дома еще долго будут напоминать ребенку о проведенной дельфинотерапии, рассказывая об этом в самых положительных тонах и эмоциях. Люди любят жить прошлыми положительными воспоминаниями и дети не исключение.
Позитивные эмоции у родителей, вовлеченных как косвенно так и напрямую в процесс дельфинотерапии, составляют надежную основу для дальнейшей их работы с ребенком. Родители, находясь рядом во время сеанса радуются успехам ребенка, становясь тем звеном, которое позволит дольше сохранить в ребенке эмоциональный заряд, полученный от дельфина.
Часто пациенты, пребывая в клиниках на лечении замыкаются, уходят в себя, не радуясь пребыванию в лечебных заведениях, будучи разделенными с родителями и братьями и сестрами. Результаты достигаются в ситуации эмоционального спада. Родители и другие члены семьи вовлеченные в процесс дельфинотерапии способствуют поддержанию и налаживанию благоприятной атмосферы, постоянно проговаривая положительные ситуации с ребенком. А дельфин воспринимается как член семьи.
